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时间:2020-09-22   来源:同乐娱乐官网    点击:902次

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“合作教育课程”是加拿大高等院校普遍实行的一种企业和学校合作的教育模式。它最早由加拿大滑铁卢大学于1957年从美国引入,当时只有这所大学工程系75名学生参加。目前,加拿大全国提供“合作教育课程”的大学已超过100所,每年参加的学生约7万人。

王大绩认为,山东的“见证”、江苏的“品味时尚”、四川的“熟悉”等题目都很“宽”,在方向上很一致,都非常明确地要求同学从过去那种死背作文材料的模式中出来,去关注现实生活。

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肖海涛在《深圳大学学报(人文社会科学版)》2007年第4期《多元智慧理论观照下的创新人才培养》一文中指出:哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出的“多元智慧理论”强调人的智慧的多元性和可发展性,既包涵了又超越了智商和情商理论。该理论告诉人们,创新人才的培养需要充分开发人的多元智慧,需要尊重与激励,对于创新人才的培养具有丰富的启示意义:第一,有教无类---面向全体,充分发挥教育机会均等的精神。多元智慧理论强调,环境和教育对于这些智慧的开发具有重要的影响作用。这就要求我们面向全体学生,有教无类,充分发挥教育机会均等的精神。第二,因材施教---正视差异,扬长避短,促进人尽其才,才尽其用。多元智慧理论强调每个人都拥有多元智慧,但也指出个体之间存在差异,针对差异培养学生的独立人格和独特的创造性,要“创造适合学生的教育”,而不是“挑选适应教育的学生”。第三,全面发展---充分发挥教育的功能,促进健全人格培养与知识能力互动发展,促进人的身心和谐发展。(毛帽 辑)

为表彰先进、弘扬正气,鉴于杨济源同志的一贯表现、突出事迹和生前愿望,中共浙江省委决定追认杨济源同志为中国共产党党员。

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据勇化边防派出所所长马唤起介绍,设立“亲情假日”,建立起部队、家庭、学校、社会四位一体的教育模式,及时转变不良少年和问题少年,使“留守儿童”能健康快乐地像其他小伙伴一样生活。

创业中心指导老师认为,提倡学生参与创业实践,并不是提倡学生都去当“老板”,而是培养孩子正确的就业观,激励他们积极对待就业。从几年的情况来看,这种创业教育没有影响学生学习,反而促进了学生更加积极地去学专业知识。

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在敏感的爱情问题上,书中也用开明的态度、睿智的语言与女孩们进行了探讨,典型的话题如“坠入爱河”“他不知道你的存在时”“你不喜欢他时”“他不爱你时”“性和性关系”“婚姻”等等。通过对这些问题的探讨,作者告诉即将恋爱或正在恋爱的女孩们“要记住自己是独一无二、才华出众的,记住自己与众不同的内在美”,“了解自己,弄清楚自己需要什么,这样的爱情相对比较安全”,“你值得有人来爱你,因为‘你就是你’而爱你。没必要为不爱自己的人驻足”;即使爱意浓浓时,也要头脑清醒,因为“生命无价,千万不要做任何有损身体、安全和幸福的事情”;对已经结婚的女孩,作者的建议是“婚姻需要保持清醒的头脑,清楚地了解彼此的需要;争论时,能从对方的角度出发去看问题;最重要的一点,请记住万事以爱为中心”。


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